Durante estos dos últimos días de clase, lo que hemos hecho ha sido finalizar proyectos abiertos de Navidad, para que los niños los llevaran terminados a casa.
Los he ayudado mucho y me siento muy feliz de haberlos conocido. Mi experiencia no la cambiaría por nada del mundo y es una etapa de la carrera muy bonita y te da una satisfacción muy reconfortante, lo cual te hace darte cuenta si quieres o no quieres seguir educando a futuros genios.
El penúltimo día, les llevé una pequeña sorpresa que les encanto a todos y cada uno de ellos. Un chupachups con el dibujo de un reno y un detallito para la profe.
El último día, fue uno de los más duros, ya que no voy a volver a estar con ellos y es algo que me da mucha pena. Los he cogido mucho cariño y me gustaría estar más tiempo.
Durante este último día, los niños han estado jugando con juegos que se han traído de casa y en el cole han dado migas y chocolate solidario.
Espero volver al cole pronto, es algo que me gusta mucho y que no lo cambiaría por nada.
Durante toda la semana, hemos estado preparándonos para la fiesta de Navidad del cole. Todos los niños están súper emocionados, porque ya se acercan unas fiestas tan mágicas y especiales, para estar en familia.
Para la actuación de Navidad, se prepararon una serie de bailes y un teatro que todos los niños mostraron a sus padres en el salón de actos de la Caja Rural. La actuación fue el miércoles 16 de diciembre. Los profes, al igual que los niños prepararon su actuación, la cual fue una sorpresa, para todos los espectadores de la sala. Toda la actuación transcurrió de una manera muy dinámica y amena. Asimismo, todo el colegio preparo un lipbdub navideño que encanto a todos los allí presentes.
Mis compañeras y yo, también ayudamos a las profesoras de infantil con sus actuaciones y estuvimos cuidando a los pequeños.
Entre medias, los niños de mi clase, los de 1º, han estado terminando una serie de libros para llevárselos a casa por Navidad y que todos los papas vean lo que sus hijos han estado haciendo en las clases. Durante esta semana, también, se han realizado juegos cooperativos en los recreos y en cada uno de ellos se ha jugado a un juego diferente.
Igualmente, han realizado muchos Christmas y dibujos navideños, para decorar sus casas en estas fiestas, y regalárselos a sus padres.
Ha sido un placer poder compartir estos momentos con estos niños, tan especiales y a los que he cogido tanto cariño, durante mi estancia en el centro. Es una pena saber que ya queda poco tiempo con ellos, los he cogido mucho cariño y los voy a echar muchísimo de menos.
Como todos los días seguimos nuestra rutina: firmar las agendas y corregir las tareas de casa.
La primera actividad que hicieron fue un dictado:
En Navidad vi nieva por la ventana. El avión vuela veloz.
Lo segundo que estuvieron dando en clase fueron los tipos de casa que hay, y para ello visualizaron el siguiente vídeo.
Y también, vieron las diferentes profesiones que contribuyen a la hora de hacer las casas, los elementos y habitaciones de las casas.
A continuación, nos fuimos a clase de educación física, como siempre lo primero fue un calentamiento y después, jugamos al juego de las jarras y el pañuelo.
Después, sonó el timbre y nos marchamos al recreo.
A la vuelta, se pusieron a realizar una serie de cuentas. Pero pronto sonó el timbre, y se marcharon al comedor.
Por la tarde, Cristina se puso a dar inglés con los niños. Mientras yo corregía una serie de tareas de los niños. Y a última hora me marche a una sesión de PT.
Durante los 45 minutos que me dejaron permanecer en la sesión de la PT, adquirí una nueva experiencia muy importante y reconfortante, que me hizo acabar el día con muy buenas valoraciones sobre el gran trabajo que realizan estos profesionales. La sesión fue realizada con un niño autista, el cual era muy cariñoso. Lo primero que me explicó la PT es que utilizan un libro llamado PECS (sistema de comunicación por intercambio de imágenes), el cual es el instrumento de trabajo del niño y está formado por pictogramas. Los tres ejercicios que propuso para esa sesión fueron: primero leer, segundo dibujar y tercero jugar a la pelota con la PT. Al realizar el primer ejercicio, la docente escogió una serie de pictogramas, los cuales eran frutas, en las imágenes podemos encontrar la fruta, y luego los nombres escritos. La PT descolocó todas las frutas y revolvió los nombres de las mismas, entonces, el niño cogió las palabras y las colocó cada una en su sitio, sin equivocarse en ninguna. Esta actividad me sorprendió mucho, ya que lo hizo bastante bien. A continuación, le enseñaba tres imágenes, nariz, ojo y boca, le hacía leerlas y tocar esa parte de su cuerpo. En la segunda actividad, la PT le puso una cara, una casa y un sol, lo que el niño dibujó. Cuando iba haciendo el ejercicio la docente me comentó, que cuando comenzó a pintar, su madre empapeló toda la casa con sus dibujos, ya que fue un gran avance. Y por último, el tercer ejercicio consistía en jugar a la pelota. La PT me comentó que estos niños son muy egocéntricos, con lo cual les cuesta mucho relacionarse con los demás, a la hora de jugar o cualquier otra actividad, pero que habían conseguido que jugara a la pelota y la pasara a otras personas. Lo que más me sorprendió de este niño, era lo cariñoso que era. Se pasó una parte de la hora abrazándome y dándome besitos en la mejilla, al igual que a la PT. Un comentario que me hizo la PT, es que se podía trabajar muy bien con este niño, que es muy trabajador y que era muy cariñoso, cosa que la mayoría de los niños autistas no lo son.
A la vuelta del puente, los niños han venido con mucha energía y con muchas figuritas de Navidad hechas por ellos. La profesora, ha recogido todas las figuras del Belén para montarlo. Mientras, yo he recogido los libros de la tarea y las hojas de cuentas, las cuales he estado corrigiendo, mientras Cristina daba sus clases.
A primera hora, han dado clase de lengua. En esta clase, han estado realizando una felicitación de Navidad, han leído Villancicos y han realizado un repaso del tema de la "r" y la "ñ".
Cuando han acabado, se han puesto a realizar matemáticas. En esta clase, han estado viendo los días de la semana (que día fue ayer, que día es hoy, que día es mañana,...) y han estado viendo derecha e izquierda. Una vez visto esto, han estado realizando problemas de sumas y restas. Cuando han acabado esto, ha sonado el timbre y se han marchado al recreo.
A la vuelta a clase, han hecho el siguiente problema con el que se han tirado, casi las tres últimas horas de clase.
En un paquete hay 9 galletas. Julia se come 3. ¿Cuántas galletas quedan?
Cuando iban acabando este problema se han puesto a pintar en el Blog.
Al final del día, han recogido antes, ya que era el cumple de uno de los alumnos de la clase y le han cantado el cumpleaños feliz y él ha repartido una cosita para sus compañeros. A continuación, han recogido todas sus cosas y se han marchado al comedor.
Como todos los días, comenzamos la rutina de apuntar la tarea en la agenda y firmarla. También, han ido viniendo a la mesa de la profe para que les diéramos dos fotocopias de cuentas, para hacerlas durante el puente.
A continuación, han realizado un ejercicio , que Cristina ha puesto en la pizarra, sobre el aprende que se tenían que estudiar ayer de los artículos. El ejercicio ha sido el siguiente:
Une con flechas cada artículo con su nombre.
UN MONTAÑA
LA BOSQUE
LOS VACACIONES
LAS COCHES
A segunda hora, nos hemos marchado a clase de educación física, con Víctor, esta clase solo ha durado 20 minutos, ya que el profesor ha estado hablando de algunos temas con la tutora del curso. En ese ratito de clase han realizado un calentamiento como todos los días y han estado jugando al juego del tesoro. La clase se ha dividido en dos equipos, al igual que el campo, los alumnos tenían que atravesar el campo del equipo contrario y coger un cono, antes de que le pillaran. El equipo que tocara antes el cono era el ganador.
A tercera hora, han copiado un aprende de matemáticas:
EL CUADRADO
Tiene cuatro lados iguales.
EL RECTÁNGULO
Tiene los lados iguales dos a dos.
Cuando han acabado de copiarlo, se lo hemos corregido como siempre y la siguiente actividad, ha sido realizar unos ejercicios sobre la Ñ del libro de lengua. En los ejercicios podíamos encontrar, algunos para rodear palabras con ñ, rodear todas las ñ que hay en un texto, repasar puntitos, formar palabras e inventar palabras. Al sonar el timbre se han marchado al recreo.
Después del recreo, han tenido clase de música. En esta los niños han rellenado una ficha que les ha repartido María. En ella han coloreado una serie de instrumentos y rodeado sonidos. Cuando ha sonado el timbre, los alumnos se han marchado al comedor o a sus actividades extraescolares.
A las 3, los niños han seguido acabando de realizar los ejercicios de lengua y, por último, Cristina ha ido revisando los libros de inglés y ellos han ido completando lo que les faltaba. A las 5 nos hemos marchado para casa.
Lo primero que hemos realizado hoy, como todos los días ha sido firmar las agendas y preguntar el "aprende" de las Familias.
El primero ejercicio que han realizado los alumnos, ha tratado de sociales y ha sido el siguiente:
1º Completa:
El hijo de mis tíos es mi...
La hermana de mi madre es mi...
2º¿Cuándo te reúnes con toda la familia?
Cuando lo han acabado lo hemos corregido.
A segunda hora, nos hemos marchado a educación física, donde Víctor, me ha dejado evaluarles, mientras él ha estado dando clase.
Yo les preguntaba, por ejemplo: Touch your right sholder.
Si el alumno lo hacía bien, les ponía un punto en parte del cuerpo, y otro en lateralidad. He preguntado a los 30 alumnos.
A tercera hora, hemos vuelto a la clase, han copiado un aprende de Lengua, el cual es el siguiente:
El artículo.
Son palabras que van delante de los nombres.
La pera. Una pera.
Las peras. Unas peras.
El pastor. Un pastor.
Los pastores. Unos pastores.
Esto, también lo hemos corregido cuando han acabado de copiarlo.
Al sonar el timbre, se han marchado al recreo.
Después del recreo, nos hemos marchado a informática con Juan. En la clase de hoy, los alumnos han continuado haciendo dibujos con el paint, pero han aprendido como guardarlo en una carpeta que han creado, para guardar sus trabajos. Al acabar la clase, se han marchado al comedor o a sus actividades extraescolares.
A la vuelta a clase, a las 3, hemos comenzado con un juego que he preparado sobre las familias. Con el cual, los alumnos se lo han pasado muy bien y no querían parar de jugar.
Cuando hemos acabado, Cris se ha puesto a dar clase de inglés. Han realizado una ficha de colorear y han tratado el tema de los cumpleaños. Para acabar el día, les ha puesto un vídeo de Navidad:
Cambio de rutina, hoy me he ido la primera hora a dar de ciencias sociales sobre la familia a 1ºA (la misma sesión que a los de 1ºB).
Lo primero que hemos hecho ha sido hablar sobre lo que hemos visto en la imagen que nos presenta el tema y ver un vídeo como introducción del tema: ¿Qué veis en la imagen?, ¿Dónde creéis que están? ,¿Creéis que tienen alguna relación las personas del dibujo?, ¿Qué están celebrando?.
A continuación, hemos estado haciendo unos ejercicios del libro, rodeando una foto del abuelo y diversos sonidos que han estado sonando y que hemos visto que se encuentran en la casa.
Más tarde, he realizado una adivinanza: Es hermano de tu tío Ramón, y a ti te quiere un montón. ¿Quién es?
El siguiente ejercicio, ha sido rellenar el árbol genealógico de una actividad del libro.
Otro, ha sido mirar los apellidos de una niña y rodear cuales eran sus padres.
Y, por último, hemos pegado unos recortables en el libro, representando a la familia de cada niño. Vivo con....
Fichas:
Recortables:
A segunda hora, hemos ido a realizar un ensayo general del lipdub, para la fiesta de navidad.
A tercera hora, he vuelto a mi clase y hemos tenido clase de ciencias naturales y se han tratado los siguientes temas en el contenido y en los ejercicios:
- ¿De dónde viene cada alimento?
- ¿Cómo llevar una dieta saludable?
- Cuido los alimentos y mi salud (caducidad).
- ¿Dónde se guarda cada alimento?
Cuando el timbre ha sonado, nos hemos marchado al recreo. Y hoy todos han traído fruta, ya que el miércoles es el día de la fruta.
A la vuelta del recreo, los niños han tenido clase de música, con María. Lo primero que han hecho, ha sido repetir una serie de ritmos, con palmas, pitos y pisotones. Han salido a la pizarra varios alumnos y han hecho unos ritmos, que sus compañeros han tenido que repetir. Después, han hecho una ficha del libro y, por último, se han levantado y han hecho un pequeño baile, con la siguiente canción:
Las últimas dos horas, los niños han estado copiando un aprende de ciencias sociales, el cual hemos corregido:
La familia:
"Muchas personas forman parte de una misma familia. Con algunas personas de nuestra familia estamos todos los días. A algunos los vemos en ocasiones especiales. Cada familia es diferente a las demás".
Cuando han acabado de copiarlo, se han puesto a hacer una ficha de Art, una tarjeta de navidad. Al realizar esta tarjeta les hemos echado una mano. Cuando ha sonado el timbre, se han marchado a clases extraescolares o al comedor.
Primer día de diciembre. Como todos los días, hemos seguido la misma rutina, copiar la tarea en las agendas, firmarlas y corregir la tarea que se mandó para casa.
La primera actividad del día, ha sido hacer sumas con llevadas, las cuales hemos estado corrigiendo Cristina y yo.
Los siguiente que se ha hecho, ha sido poner una actividad en la que hemos preguntado el "aprende" que se tenían que estudiar ayer. Lo hemos hecho con la siguiente actividad:
Escribe dos hábitos saludables que cubras en tu día a día.
Después, se han marchado a clase de Educación física con Víctor. Yo me he quedado dando Valores a los alumnos de 1ºA.
En esta clase, hemos estado viendo, como la semana anterior, porque es bueno estar atento en clase, para ello han hecho unos ejercicios sobre este contenido. Cuando ha sonado el timbre, nos hemos machado al recreo.
A la vuelta del recreo, me he ido con Juan a hacer la entrevista de TICE, ya que él es el responsable TIC del centro. Cuando ha sonado el timbre, nos hemos marchado a comer.
A la vuelta a clase, a las 3, hemos ido a ensayar el lipdub, ya que mañana es el ensayo general y viene el cámara a realizar unas tomas. Cuando han acabado, los alumnos han vuelto a las clases, han recogido sus cosas y se han marchado a casa.
